Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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tableau_bord_apprenants_pmia [08/10/2021 11:42]
briaud [Filtrer l'affichage des données] 		tableau_bord_apprenants_pmia [20/06/2022 10:07] (Version actuelle)
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 Pour afficher le détail d’une évaluation, cliquez sur le repère de sa nature, F pour « Formative » ou E pour « Entreprise ». Une fenêtre s'ouvre en haut de l'écran. Vous pouvez la fermer quand vous le souhaitez. Pour afficher le détail d’une évaluation, cliquez sur le repère de sa nature, F pour « Formative » ou E pour « Entreprise ». Une fenêtre s'ouvre en haut de l'écran. Vous pouvez la fermer quand vous le souhaitez.
  
-{{:5ebd16422680c9035381814e860933be.png}}+{{:5ebd16422680c9035381814e860933be.png?nolink&300x91}}
  
 Déplacez la souris sur la ligne des codes pour visualiser le détail de chaque évaluation. Déplacez la souris sur la ligne des codes pour visualiser le détail de chaque évaluation.
  
-Les positionnements antérieurs correspondants aux précédents bilans intermédiaires sont présentés sur la ligne bleue au bas du tableau de chaque compétence.+Les positionnements antérieurs correspondants aux précédents bilans intermédiaires sont présentés sur la ligne bleue au bas du tableau de chaque compétence commune.
  
-{{:f4c8b935a9291485fdda2feb2cc236f3.png?nolink&700x390}}+{{:bea60450b9e2110fb1a12a871824db4f.png?nolink&700x526}}
  
 Le trait vertical noir vous indique que toutes les évaluations situées à sa droite n’ont pas encore été prise en compte dans un bilan. Il repère donc les évaluations à considérer pour statuer sur le degré de maîtrise actuel des compétences. Le trait vertical noir vous indique que toutes les évaluations situées à sa droite n’ont pas encore été prise en compte dans un bilan. Il repère donc les évaluations à considérer pour statuer sur le degré de maîtrise actuel des compétences.
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-{{:77f75ce84153024e30bff002099742f3.png}} 
  
 La création d’un bilan intermédiaire de compétences nécessite de positionner l'apprenant sur les compétences qui sont évaluées. Un affichage en mode condensé est possible pour faciliter la lecture et l’analyse. La création d’un bilan intermédiaire de compétences nécessite de positionner l'apprenant sur les compétences qui sont évaluées. Un affichage en mode condensé est possible pour faciliter la lecture et l’analyse.
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 Cliquez sur {{:f9742bb87726f79209d54031176fbef9.png?nolink&40x28}}pour afficher la vue condensée. L’affichage des résultats se fait toujours par ordre chronologique mais sans utiliser une colonne pour chaque évaluation. Cliquez sur {{:f9742bb87726f79209d54031176fbef9.png?nolink&40x28}}pour afficher la vue condensée. L’affichage des résultats se fait toujours par ordre chronologique mais sans utiliser une colonne pour chaque évaluation.
  
-{{:f9a04b53ee91a02f947d57d16024df9d.png?nolink&700x410}}+{{:3f27b824cc781c4c47b34c81c973285b.png?nolink&700x459}}
  
 Le soulignage par un trait noir épais repère les évaluations réalisées depuis le précédent bilan intermédiaire. Le soulignage par un trait noir épais repère les évaluations réalisées depuis le précédent bilan intermédiaire.
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 En bas du tableau de chaque compétence et au bout de la ligne « Bilan intermédiaire de la compétence », le rectangle bleu {{:aa817f085407a7d3de7bf555540cbf43.png}}indique où cliquer pour saisir le positionnement actuel de l'apprenant. En bas du tableau de chaque compétence et au bout de la ligne « Bilan intermédiaire de la compétence », le rectangle bleu {{:aa817f085407a7d3de7bf555540cbf43.png}}indique où cliquer pour saisir le positionnement actuel de l'apprenant.
  
-{{:085706b0b9338e289f844b74e6549eb5.png?nolink&700x296}}+{{:0b17a29b09f7b1f3b5e8536a82332c52.png?nolink&700x529}}
  
 Cliquez sur {{:aa817f085407a7d3de7bf555540cbf43.png}}la fenêtre de saisie du positionnement de la compétence s'ouvre en haut de votre écran. Vous pouvez ainsi évaluer le degré de maitrise de la compétence pour l'apprenant concerné. Cliquez sur {{:aa817f085407a7d3de7bf555540cbf43.png}}la fenêtre de saisie du positionnement de la compétence s'ouvre en haut de votre écran. Vous pouvez ainsi évaluer le degré de maitrise de la compétence pour l'apprenant concerné.
  
-{{:32c6680495b0172056d5df6c8250fdd1.png?nolink&700x302}}+{{:c9d03f53708f852ff3af314f28bfa256.png?nolink&700x302}}
  
-Le niveau d’acquisition, ou degré de maitrise évolue tout au long de l'apprentissage de l'apprenant, vous pouvez moduler les évaluations en vous référant, soit à des objectifs intermédiaires fixés dans la progression (triangles), soit à des objectifs terminaux exigibles en fin de formation (rectangles).+Le niveau d’acquisition, ou degré de maitrise évolue tout au long de l'apprentissage de l'apprenant. Pour le niveau de classe 2de Bac Pro, vous sélectionnez le degré de maîtrise de la compétence en vous référant à des objectifs intermédiaires fixés dans la progression.
  
-Cliquez sur le niveau de la compétence pour le sélectionner.+Pour chaque compétence commune, cliquez sur le niveau atteint par l’apprenant pour le sélectionner.
  
 Une fois que le positionnement de toutes les compétences a été réalisé, cliquez sur {{:bab0f58a2e6ba15e3c131be26f26b691.png?nolink&182x44}}pour générer le bilan. Une fois que le positionnement de toutes les compétences a été réalisé, cliquez sur {{:bab0f58a2e6ba15e3c131be26f26b691.png?nolink&182x44}}pour générer le bilan.
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 Une fenêtre d'édition s'ouvre. Une fenêtre d'édition s'ouvre.
  
-{{:d79e235e6c2249f827b3a66deb95318f.png?nolink&700x284}}+{{:a572ccd61b9b017d43457a89a1c0b877.png?nolink&700x240}}
  
-Face à chacune des compétences du diplôme, figurent les positionnements de l'apprenant correspondants aux précédents bilans intermédiaires, ainsi que son positionnement actuel sur le bilan en cours de validation.+Face à chacune des compétences communes définies pour la famille des métiers PMIA figurent les positionnements de l'apprenant correspondants aux précédents bilans intermédiaires, ainsi que son positionnement actuel sur le bilan en cours de validation.
  
 Les champs “Constats” et “Conseils” vous permettent de renseigner des informations complémentaires destinées à éclairer le bilan. Elles sont visibles par l'apprenant. Les champs “Constats” et “Conseils” vous permettent de renseigner des informations complémentaires destinées à éclairer le bilan. Elles sont visibles par l'apprenant.
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 En bas de page, un diagramme radar affiche une représentation graphique du positionnement de l'apprenant sur **ses deux derniers bilans**. L'exploitation de ce graphique permet d'identifier rapidement les forces, faiblesses et évolutions depuis le précédent bilan intermédiaire. En bas de page, un diagramme radar affiche une représentation graphique du positionnement de l'apprenant sur **ses deux derniers bilans**. L'exploitation de ce graphique permet d'identifier rapidement les forces, faiblesses et évolutions depuis le précédent bilan intermédiaire.
  
-{{:e25531873e9bbc223db307f13bc73a45.png?nolink&700x580}}+{{:d8f1949873c76ec2b913fd9697e51c18.png?nolink&700x640}}
  
 Vous pouvez enregistrer le bilan : Vous pouvez enregistrer le bilan :
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 Seul le DDFPT de l’établissement a la possibilité de débloquer un bilan intermédiaire de compétences. </bootnote> Seul le DDFPT de l’établissement a la possibilité de débloquer un bilan intermédiaire de compétences. </bootnote>
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 ===== Consulter un bilan ===== ===== Consulter un bilan =====