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attestations_enseignant_melec [22/06/2016 15:39]
109.214.227.25 [Filtres d'affichage] |
attestations_enseignant_melec [20/06/2022 10:07] (Version actuelle)
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| Sous le formulaire de sélection de l'apprenant, un second formulaire permet de filtrer les données que l'on souhaite afficher. | Sous le formulaire de sélection de l'apprenant, un second formulaire permet de filtrer les données que l'on souhaite afficher. |
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| {{ :tabbord_filtreaffichage1.jpg?nolink |}} | {{ :attestation_b.jpg?nolink|}} |
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| Un premier bouton permet de filtrer l'affichage des compétences selon l'**unité professionnelle** du diplôme. //Les unités professionnelles U2, U31, U32 et U33 correspondant au Bac Pro, et les unités professionnelles UP1 et UP2 correspondent au BEP.//\\ | Un premier filtre permet de sélectionner l'affichage des compétences selon une, ou plusieurs, ou toutes, les **unités professionnelles** du diplôme : |
| Lorsqu'une de ces unités professionnelles est sélectionnée, seules les compétences professionnelles correspondantes seront affichées. Si "tout afficher" est sélectionné, l'ensemble des compétences professionnelles apparaitront. | * pour les apprenants de classe Terminale : les unités professionnelles U2, U31, U32 et U33 correspondant au Bac Pro ; |
| | * pour les apprenants de classe de Première : les unités professionnelles U2, U31, U32 et U33 correspondant au Bac Pro et les unités professionnelles UP1 et UP2 correspondent au BEP ; |
| | * pour les apprenants de classe de Seconde : il n'y a pas de filtrage sur les unités professionnelles. |
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| {{ :tabbord_filtreaffichage2.jpg?nolink |}} | Lorsqu'une ou plusieurs de ces unités professionnelles sont sélectionnées, seules les compétences professionnelles correspondantes seront affichées. Si "tout afficher" est sélectionné, l'ensemble des compétences professionnelles apparaitra. |
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| Un second bouton permet de filtrer les évaluations affichées selon leur type. Ce bouton n'est disponible que pour le mode d'[[tableauxdebord_enseignant_melec#affichage_condense|affichage condensé]]. Si le mode d'[[tableauxdebord_enseignant_melec#affichage_chronologique|affichage chronologique]] est actif, le bouton est remplacé par la légende des types d'évaluations.\\ | {{ :attestation_c.jpg?nolink|}} |
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| | Un second filtre permet de sélectionner le(s) type(s) d'évaluations que l'on souhaite afficher (formative (F), niveau BEP (Be), niveau Bac Pro (Ba), en entreprise (E)) : |
| | * en cliquant sur une des coches (ou des termes), on active l'affichage du type correspondant d'évaluations (la coche devient jaune) ; |
| | * en cliquant une nouvelle fois sur la même coche (ou sur le terme), on désactive l'affichage (la coche devient blanche); |
| | * on peut sélectionner un ou plusieurs ou même tous les types d'évaluations ; |
| | * le nombre d'évaluations réalisées est indiqué pour chaque type. |
| | Dans l'exemple ci-dessus : |
| | * les 2 évaluations de niveau BEP et l'évaluation de niveau Bac pro seront affichées ; |
| | * les 6 évaluations formatives et l'évaluation en entreprise seront masquées. |
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| Lorsqu'un type d'évaluation est sélectionné, seules les évaluations du type choisi seront affichées dans l'[[tableauxdebord_enseignant_melec#affichage_condense|affichage condensé]]. Si "tout afficher" est sélectionné, l'ensemble des évaluations apparaitra. | |
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| Dans ce mode d'affichage, pour chaque compétence, on affiche l'ensemble des résultats d'évaluation sur les différents critères en utilisant une colonne pour chaque évaluation, présentées de manière chronologique. | Dans ce mode d'affichage, pour chaque compétence, on affiche l'ensemble des résultats d'évaluation sur les différents critères en utilisant une colonne pour chaque évaluation, présentées de manière chronologique. |
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| {{ :tabbord_affchrono1.jpg?nolink |}} | {{ :tableau_de_bord_g2_2017.jpg?400 |}} |
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| Dans l'exemple ci-dessus, on a 4 colonnes, correspondant à 4 situations d'évaluations différentes. En en-tête de la colonne, un code indique de quel type d'évaluation il s'agit : | Dans l'exemple ci-dessus, on a 9 colonnes, correspondant à 4 situations d'évaluations différentes. En en-tête de la colonne, un code indique de quel type d'évaluation il s'agit : |
| * **F** pour une évaluation formative; | * **F** pour une évaluation formative ; |
| * **Be** pour une évaluation potentiellement certificative BEP; | * **Be** pour une évaluation potentiellement certificative BEP ; |
| * **Ba** pour une évaluation potentiellement cerificative BAC; | * **Ba** pour une évaluation potentiellement cerificative BAC ; |
| * **E** pour l'évaluation d'un bilan entreprise; | * **E** pour l'évaluation d'un bilan entreprise ; |
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| Si on passe la souris sur un en-tête de colonne, le détail de la situation de formation s'affiche. | Si on clique sur l'un de ces codes (exemple sur une lettre "F"), le détail de la situation de formation s'affiche dans le haut de la page. |
| | En déplaçant la souris sur la ligne des codes, on visualise le détail de chaque évaluation. |
| | Un clic sur le bouton "Fermer" permet de faire disparaître la fenêtre. |
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| {{ :tabbord_affchrono2.jpg?nolink |}} | {{ :tableau_de_bord_d_2017.jpg?nolink |}} |
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| Face à chacun des critères d'évaluation de la compétence, on retrouve l'ensemble des évaluations correspondant à ce critère, dans les colonnes correspondant à l'évaluation. Les cases de couleur correspondent à l'évaluation d'un critère, et leur couleur correspond au niveau de réussite de l'apprenant pour l'évaluation : | .\\ |
| | Pour chacun des critères d'évaluation de la compétence, on retrouve l'indication du niveau atteint par l'apprenant avec le repérage coloré graduel mis en place : |
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| * **Rouge** : Pas de réussite ou non fait ; | * **Rouge** : pas de réussite ou non fait ; |
| * **Orange** : Réussite partielle ; | * **Orange** : réussite partielle ; |
| * **Vert clair** : Réussite totale avec aide; | * **Vert clair** : réussite totale avec aide ; |
| * **Vert foncé** : Réussite totale en autonomie ; | * **Vert foncé** : réussite totale en autonomie ; |
| * **Bleu** : Critère non évaluable ; | * **Bleu** : critère non évaluable ; |
| * **Gris** : Apprenant absent ; | * **Gris** : apprenant absent. |
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| | La forme de la case correspond au contexte de l'évaluation : |
| | *** un rectangle** indique qu'il s'agit d'une évaluation faite **en établissement** ; |
| | * **une pastille** indique qu'il s'agit d'un bilan** en entreprise**. |
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| ==== Affichage condensé ==== | ==== Affichage condensé ==== |
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| Dans ce mode d'affichage, pour chaque compétence, on affiche l'ensemble des résultats d'évaluation sur les différents critères en les affichant les uns à la suite des autres par ordre chronologique, mais sans utiliser de colonnes pour chaque évaluation. Il n'y a ainsi pas de cases vides pour les évaluations n'ayant pas évalué un critère. | Dans ce mode d'affichage, pour chaque compétence, on affiche l'ensemble des résultats d'évaluation sur les différents critères en les juxtaposant les uns à la suite des autres par ordre chronologique, mais sans utiliser de colonnes pour chaque évaluation. Il n'y a ainsi pas de case vide pour les évaluations n'ayant pas évalué tous les critères d'une même compétence. |
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| {{ :tabbord_affcondense.jpg?nolink |}} | {{ :tableau_de_bord_h_2017.jpg?500 |}} |
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| Chacune des cases de couleur correspond à un résultat d'évaluation. On retrouve dans ces cases le code correspondant au type de l'évaluation : | Chacune des cases de couleur correspond à un résultat d'évaluation.\\ |
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| * **F** pour une évaluation formative; | Le code inscrit dans la case correspondant au type de l'évaluation : |
| * **Be** pour une évaluation potentiellement certificative BEP; | |
| * **Ba** pour une évaluation potentiellement cerificative BAC; | * **F** pour une évaluation formative ; |
| * **E** pour l'évaluation d'un bilan entreprise; | * **Be** pour une évaluation de niveau BEP ; |
| | * **Ba** pour une évaluation de niveau Bac Pro ; |
| | * **E** pour l'évaluation d'un bilan entreprise. |
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| La couleur de la case correspond quant à elle au niveau de réussite de l'apprenant pour l'évaluation : | La couleur de la case correspond quant à elle au niveau de réussite de l'apprenant pour l'évaluation : |
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| * **Rouge** : Pas de réussite ou non fait ; | * **Rouge** : pas de réussite ou non fait ; |
| * **Orange** : Réussite partielle ; | * **Orange** : réussite partielle ; |
| * **Vert clair** : Réussite totale avec aide; | * **Vert clair** : réussite totale avec aide ; |
| * **Vert foncé** : Réussite totale en autonomie ; | * **Vert foncé** : réussite totale en autonomie ; |
| * **Bleu** : Critère non évaluable ; | * **Bleu** : critère non évaluable ; |
| * **Gris** : Apprenant absent ; | * **Gris** : apprenant absent. |
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| | La forme de la case correspond au contexte de l'évaluation : |
| | *** un rectangle** indique qu'il s'agit d'une évaluation faite **en établissement** ; |
| | * **une pastille** indique qu'il s'agit d'un bilan** en entreprise**. |
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| | **Le soulignage**____ indique que l'évaluation n'a pas encore été prise en compte dans un bilan intermédiaire, il s'agit donc d'une évaluation récente. |
| ==== Affichage compact ==== | ==== Affichage compact ==== |
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| {{ :attestations.png?nolink |}} | {{ :attestations.png?nolink |}} |
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| En haut à gauche, on retrouve le numéro et l'intitulé complet de la compétence concernée.\\ | **Ligne 1 :** |
| \\ | * à gauche, on retrouve le numéro et l'intitulé complet de la compétence concernée ; |
| En haut à droite, sont affichés les six secteurs d'activité définis dans le référentiel. Les secteurs ayant été abordés dans les évaluations réalisées sur cette compétence apparaissent en gras, et la case à gauche de leur nom est noircie. Quand un secteur n'a pas été abordé, la case reste vide.\\ | * à droite, sont affichés les six secteurs d'activité définis dans le référentiel ; ceux qui ont été abordés au moins une fois dans les évaluations réalisées sur un des critères de cette compétence apparaissent en gras et leur coche est en noir ; quand un secteur n'a pas été abordé, la coche reste vide ; |
| \\ | * au centre, une case à cocher "**Compétence validée**" permet à l'enseignant de valider ou non la compétence, en vue de générer ensuite l'attestation de compétences.\\ |
| Au milieu du bandeau supérieur, une case à cocher "Compétence validée" permet à l'enseignant de valider ou non la compétence, en vue générer ensuite l'attestation de compétences.\\ | |
| \\ | \\ |
| En bas (sous la liste des critères d'évaluation en dehors de l'affichage compact), on trouve le positionnement de la compétence sur les bilans intermédiaires de compétence effectués précédemment : pour chaque bilan, on affiche la date du bilan, suivi de la couleur choisie pour le positionnement.\\ | **Ligne 2 :** on trouve le positionnement de la compétence sur les bilans intermédiaires de compétence effectués précédemment : pour chaque bilan, on affiche la date du bilan, suivi de la couleur choisie pour le positionnement.\\ |
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| ===== Création de l'attestation de compétences ===== | ===== Création de l'attestation de compétences ===== |
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| Pour chacune des compétences présentées sur le tableau de bord, il est possible de valider la compétence pour l'apprenant.\\ | L'enseignant valide une compétence de la page en cochant la case [[attestations_enseignant_melec#affichage_compact|"Compétence validée"]] placée sur la ligne bleue de titre de la compétence.\\ |
| Dans le bandeau bleu en haut du tableau des compétences, [[attestations_enseignant_melec#affichage_compact|une case "Compétence validée"]] permet de valider une compétence en cochant la case.\\ | Il balaye ainsi l'ensemble des tableaux de compétences de la page pour cocher celles qui peuvent être validées |
| \\ | \\ |
| Si au moins une compétence est validée pour l'apprenant sélectionné, il est possible de cliquer sur le bouton "Générer l'attestation de compétence". Un document au format **PDF** est alors créé. Il pourra être imprimé puis validé et signé par le chef d'établissement avant d'être remis à l'apprenant. | Si au moins une compétence est validée pour l'apprenant sélectionné, l'enseignant peut cliquer sur le bouton "Générer l'attestation de compétence". Un document au format **PDF** est alors créé. Il pourra être imprimé puis validé et signé par le chef d'établissement avant d'être remis à l'apprenant. |
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