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portfolio_activites_entreprise_pmia [08/10/2021 11:16]
briaud [Préambule] 		portfolio_activites_entreprise_pmia [20/06/2022 10:07] (Version actuelle)
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-{{  :icone_portfolio_entreprise.png?nolink&200x190  }}+====== Portfolio des activités en entreprise ======
  
- +{{  :icone_portfolio_entreprise.png?nolink&150x142  }}
-====== Portfolio des activités en entreprise ======+
  
 ===== Objectifs du module ===== ===== Objectifs du module =====
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   * d’**accéder au portfolio numérique**  des apprenants et de suivre à distance leurs activités pour chacune des périodes ;   * d’**accéder au portfolio numérique**  des apprenants et de suivre à distance leurs activités pour chacune des périodes ;
   * d’**évaluer**  conjointement avec le tuteur de stage ou le maître d’apprentissage les **attitudes professionnelles**  et les **compétences mobilisées**  pour chaque apprenant.   * d’**évaluer**  conjointement avec le tuteur de stage ou le maître d’apprentissage les **attitudes professionnelles**  et les **compétences mobilisées**  pour chaque apprenant.
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 ====== Principe général ====== ====== Principe général ======
- 
  
 ===== Préparation pédagogique de la période de formation en entreprise ===== ===== Préparation pédagogique de la période de formation en entreprise =====
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 Le professeur référent définit avec le responsable de l’organisme d’accueil les tâches qui seront confiées à l’apprenant ainsi que ses objectifs de formation pour la période. Le professeur référent définit avec le responsable de l’organisme d’accueil les tâches qui seront confiées à l’apprenant ainsi que ses objectifs de formation pour la période.
  
-La **fiche de liaison entreprise** facilite ce dialogue avec l’organisme d’accueil et permet aux professeurs et tuteurs de stage ou maître d’apprentissage d’assurer cette préparation pédagogique. La fiche de liaison entreprise est accessible aux apprenants, aux tuteurs de stage et aux maîtres d’apprentissage à partir de leur compte CPRO.+La **fiche de liaison entreprise**  facilite ce dialogue avec l’organisme d’accueil et permet aux professeurs et tuteurs de stage ou maître d’apprentissage d’assurer cette préparation pédagogique. La fiche de liaison entreprise est accessible aux apprenants, aux tuteurs de stage et aux maîtres d’apprentissage à partir de leur compte CPRO.
  
 La fiche de liaison conserve les éléments de l’annexe pédagogique, elle est individuelle et personnalisable aux objectifs de formation de chaque apprenant et aux activités de l’entreprise d’accueil. La fiche de liaison conserve les éléments de l’annexe pédagogique, elle est individuelle et personnalisable aux objectifs de formation de chaque apprenant et aux activités de l’entreprise d’accueil.
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 **Chronologie des actions :** **Chronologie des actions :**
  
-   - L’apprenant renseigne sur la fiche de liaison les informations relatives à son entreprise d’accueil pour la période ;+  - L’apprenant renseigne sur la fiche de liaison les informations relatives à son entreprise d’accueil pour la période ;
   - Le professeur créé un compte « Tuteur de stage » pour chaque apprenant sous statut scolaire et/ou l’Administrateur de CPRO créé un compte « Maître d’apprentissage » pour chaque apprentis ;   - Le professeur créé un compte « Tuteur de stage » pour chaque apprenant sous statut scolaire et/ou l’Administrateur de CPRO créé un compte « Maître d’apprentissage » pour chaque apprentis ;
   - Le professeur individualise si besoin les objectifs de formation et les tâches confiées à l’apprenant en cohérence avec son parcours de formation ;   - Le professeur individualise si besoin les objectifs de formation et les tâches confiées à l’apprenant en cohérence avec son parcours de formation ;
   - À partir de son compte CPRO, le tuteur de stage ou le maître d’apprentissage prend connaissance des éléments définis dans la fiche de liaison.   - À partir de son compte CPRO, le tuteur de stage ou le maître d’apprentissage prend connaissance des éléments définis dans la fiche de liaison.
- 
  
 ===== Suivi pédagogique de la période en entreprise ===== ===== Suivi pédagogique de la période en entreprise =====
Ligne 39: Ligne 35:
   * L’**enseignant**  consulte le portfolio de l’apprenant, suit à distance ses activités et mesure ses progrès au travers de ses descriptions. Si cela s’avère nécessaire le professeur peut rectifier le choix des activités confiées à l’apprenant en application de la convention de stage.   * L’**enseignant**  consulte le portfolio de l’apprenant, suit à distance ses activités et mesure ses progrès au travers de ses descriptions. Si cela s’avère nécessaire le professeur peut rectifier le choix des activités confiées à l’apprenant en application de la convention de stage.
   * Le **tuteur**  de stage accède aux différentes briques du portfolio de l’apprenant.   * Le **tuteur**  de stage accède aux différentes briques du portfolio de l’apprenant.
- 
  
 ===== Évaluation de la période en entreprise ===== ===== Évaluation de la période en entreprise =====
Ligne 45: Ligne 40:
   * L’**apprenant**  évalue ses propres performances au fil de l’eau pour chacune des activités hebdomadaires qu’il décrit dans son portfolio en précisant ce qu’il a aimé et ce qu’il a réussi. En fin de période il renseigne son **bilan personnel**, identifie ses points forts et ses axes de progrès et définit ses objectifs pour la prochaine période en entreprise ;   * L’**apprenant**  évalue ses propres performances au fil de l’eau pour chacune des activités hebdomadaires qu’il décrit dans son portfolio en précisant ce qu’il a aimé et ce qu’il a réussi. En fin de période il renseigne son **bilan personnel**, identifie ses points forts et ses axes de progrès et définit ses objectifs pour la prochaine période en entreprise ;
   * L’**enseignant**  et le **tuteur**  de stage évaluent conjointement l’apprenant sur ses **attitudes professionnelles**  et les **compétences mobilisées.**  Leur relevé est fait directement en ligne sur le formulaire, ou à défaut sur la version papier que l’enseignant aura pris soin d’imprimer en amont de sa visite. \\ Le formulaire du **bilan entreprise**  pour les « Période 2 » et les périodes « Autre » permet l’évaluation des compétences mobilisées. Le bilan entreprise vient nourrir le tableau de bord de l’apprenant.   * L’**enseignant**  et le **tuteur**  de stage évaluent conjointement l’apprenant sur ses **attitudes professionnelles**  et les **compétences mobilisées.**  Leur relevé est fait directement en ligne sur le formulaire, ou à défaut sur la version papier que l’enseignant aura pris soin d’imprimer en amont de sa visite. \\ Le formulaire du **bilan entreprise**  pour les « Période 2 » et les périodes « Autre » permet l’évaluation des compétences mobilisées. Le bilan entreprise vient nourrir le tableau de bord de l’apprenant.
- 
  
 ====== Éditer les périodes en entreprise ====== ====== Éditer les périodes en entreprise ======
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 {{:1950865734c2f3383f0e78a9b5b74265.png?nolink&300x214}} {{:1950865734c2f3383f0e78a9b5b74265.png?nolink&300x214}}
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 ====== Modifier les paramètres d'une période ====== ====== Modifier les paramètres d'une période ======
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 Enregistrez vos modification. Enregistrez vos modification.
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 ====== Imprimer la pré-convention de tous les apprenants ====== ====== Imprimer la pré-convention de tous les apprenants ======
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 La pré-convention est un document qui permettra à l’élève d’objectiver ses recherches de stage auprès des entreprises d’accueil.</bootnote> La pré-convention est un document qui permettra à l’élève d’objectiver ses recherches de stage auprès des entreprises d’accueil.</bootnote>
- 
  
 ====== Supprimer une période ====== ====== Supprimer une période ======
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 Il ne vous est pas possible de supprimer une période si la date des bilans entreprise de la période est antérieure à celle du dernier bilan intermédiaire de compétences.</bootnote> Il ne vous est pas possible de supprimer une période si la date des bilans entreprise de la période est antérieure à celle du dernier bilan intermédiaire de compétences.</bootnote>
- 
  
 ====== Individualiser la préparation pédagogique des périodes en entreprise ====== ====== Individualiser la préparation pédagogique des périodes en entreprise ======
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 **La fiche de liaison entreprise :** **La fiche de liaison entreprise :**
- +  * Est individuelle et accessible à l’apprenant à partir de son compte utilisateur. L’apprenant renseigne les informations relatives à l’entreprise qui va l’accueillir dans l’onglet « Lieu de réalisation » et peut prendre connaissance de ses objectifs de formation et des tâches qui vont lui être confiées ;
-   * Est individuelle et accessible à l’apprenant à partir de son compte utilisateur. L’apprenant renseigne les informations relatives à l’entreprise qui va l’accueillir dans l’onglet « Lieu de réalisation » et peut prendre connaissance de ses objectifs de formation et des tâches qui vont lui être confiées ;+
   * Conserve automatiquement les éléments de l’annexe pédagogique. Il est toutefois possible, en concertation avec le tuteur en entreprise, de personnaliser les objectifs d’apprentissage et les tâches professionnelles si cela s’avère nécessaire pour un apprenant ;   * Conserve automatiquement les éléments de l’annexe pédagogique. Il est toutefois possible, en concertation avec le tuteur en entreprise, de personnaliser les objectifs d’apprentissage et les tâches professionnelles si cela s’avère nécessaire pour un apprenant ;
   * Est accessible aux tuteurs de stage à partir de leur compte utilisateur.   * Est accessible aux tuteurs de stage à partir de leur compte utilisateur.
- 
  
 ====== Gérer les comptes Tuteur de stage ====== ====== Gérer les comptes Tuteur de stage ======
Ligne 133: Ligne 121:
 Il est possible de créer un compte CPRO pour les tuteurs de stage accueillant des élèves pour leurs PFMP. Il est possible de créer un compte CPRO pour les tuteurs de stage accueillant des élèves pour leurs PFMP.
  
-<bootnote warning>\\ +<bootnote warning> \\ 
-Le profil **Tuteur de stage** est destiné aux formateurs en entreprise encadrant des élèves sous statut scolaire pour leur **PFMP**.+Le profil **Tuteur de stage**  est destiné aux formateurs en entreprise encadrant des élèves sous statut scolaire pour leur **PFMP**.
  
-Le profil **Maître d’apprentissage** est destiné aux formateurs en entreprise d’apprentis. La gestion des comptes « maître d’apprentissage » est gérée par l’Administrateur de CPRO.</bootnote>+Le profil **Maître d’apprentissage**  est destiné aux formateurs en entreprise d’apprentis. La gestion des comptes « maître d’apprentissage » est gérée par l’Administrateur de CPRO.</bootnote>
  
 Choisissez une période. Choisissez une période.
Ligne 167: Ligne 155:
  
 À partir de son compte CPRO, le tuteur de stage accède au portfolio de l’apprenant pour la période concernée, à son tableau de bord et ses bilans de compétences. La durée de validité de cet accès est de 180 jours.</bootnote> À partir de son compte CPRO, le tuteur de stage accède au portfolio de l’apprenant pour la période concernée, à son tableau de bord et ses bilans de compétences. La durée de validité de cet accès est de 180 jours.</bootnote>
- 
  
 ====== Consulter le portfolio d'un apprenant ====== ====== Consulter le portfolio d'un apprenant ======
Ligne 184: Ligne 171:
   * De consulter l’évaluation de ses attitudes professionnelles et des compétences mobilisées pour la période.   * De consulter l’évaluation de ses attitudes professionnelles et des compétences mobilisées pour la période.
  
-{{:df46bc0c7a3613d45ac91b2a630d041f.png}}+{{:df46bc0c7a3613d45ac91b2a630d041f.png?nolink&700x118}}
  
-Choisissez un niveau de classe et une période en entreprise. Survolez le nom d’un apprenant avec la souris puis cliquez sur « Éditer le portfolio ».+Choisissez une période en entreprise. Survolez le nom d’un apprenant avec la souris puis cliquez sur « Éditer le portfolio ».
  
 <bootnote tip> <bootnote tip>
Ligne 192: Ligne 179:
 Lorsque le dossier est représenté par {{:dossier_vide.png?nolink&15x11}}, cela indique que l’apprenant n’a pas encore édité son portfolio. L'icône devient {{:dossier.png?nolink&15x12}}lorsque l’apprenant à éditer son portfolio au moins une fois.</bootnote> Lorsque le dossier est représenté par {{:dossier_vide.png?nolink&15x11}}, cela indique que l’apprenant n’a pas encore édité son portfolio. L'icône devient {{:dossier.png?nolink&15x12}}lorsque l’apprenant à éditer son portfolio au moins une fois.</bootnote>
  
- \\ Vous accédez au portfolio de l’apprenant. Il est constitué de sept pages organisées en onglets : présenter l’entreprise, géolocaliser l’entreprise ; construire l’organigramme, présenter les activités hebdomadaires, présenter une activité, ajouter des annexes, commentaires.+ \\ 
 +Vous accédez au portfolio de l’apprenant. Il est constitué de sept pages organisées en onglets : présenter l’entreprise, géolocaliser l’entreprise ; construire l’organigramme, présenter les activités hebdomadaires, présenter une activité, ajouter des annexes, commentaires.
  
 {{:e7e0789f5428a135dcb73d10319717c2.png?nolink&300x281}} {{:e7e0789f5428a135dcb73d10319717c2.png?nolink&300x281}}
Ligne 198: Ligne 186:
 <bootnote tip> <bootnote tip>
  
-L’enseignant et le tuteur de stage ou le maître d’apprentissage peuvent consulter le portfolio de l’apprenant mais ne peuvent en aucun cas apporter de modification ou de correction.</bootnote> +L’enseignant et le tuteur de stage peuvent consulter le portfolio de l’apprenant mais ne peuvent en aucun cas apporter de modification ou de correction.</bootnote>
  
 ===== Présenter l'entreprise ===== ===== Présenter l'entreprise =====
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 {{:fff89aa4e384bc3c867d9dc912cc2c2d.png?nolink&700x300}} {{:fff89aa4e384bc3c867d9dc912cc2c2d.png?nolink&700x300}}
  
-Vous accédez à la présentation des activités hebdomadaires de la première semaine en entreprise ainsi qu’au bilan personnel de l’apprenant pour chacune d’elle.+Vous accédez à la présentation des activités hebdomadaires de la première semaine de PFMP ainsi qu’au bilan personnel de l’apprenant pour chacune d’elle.
  
 Déplacez le curseur vert vers la droite pour accéder à la présentation des activités hebdomadaires des semaines suivantes. Déplacez le curseur vert vers la droite pour accéder à la présentation des activités hebdomadaires des semaines suivantes.
Ligne 284: Ligne 271:
 ====== Évaluer la période en entreprise d'un apprenant ====== ====== Évaluer la période en entreprise d'un apprenant ======
  
-Apprenants, tuteurs de stage et/ou maître d’apprentissage et professeurs participent à l’évaluation de la période de formation en entreprise.+Apprenants, tuteurs de stage et professeurs participent à l’évaluation de la période de formation en entreprise.
  
 ===== Voir le bilan personnel d'un apprenant ===== ===== Voir le bilan personnel d'un apprenant =====
  
-En fin de période en entreprise (PFMP ou autres) l’apprenant effectue le bilan personnel de ses acquis d’apprentissage.+En fin de PFMP l’apprenant effectue le bilan personnel de ses acquis d’apprentissage.
  
-Choisissez un niveau de classe et une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:3_points.png?nolink&10x39}}pour afficher le menu déroulant des actions possibles. Cliquez sur « Voir le bilan personnel de l’élève ».+Sélectionnez une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:3_points.png?nolink&10x39}}pour afficher le menu déroulant des actions possibles. Cliquez sur « Voir le bilan personnel de l’élève ».
  
 {{:b501bd05e8798b8145324a4d104384ac.png?nolink&700x289}} {{:b501bd05e8798b8145324a4d104384ac.png?nolink&700x289}}
Ligne 307: Ligne 294:
 Le bilan des attitudes professionnelles est renseigné en fin de période par le tuteur de stage. Le professeur peut consulter, compléter et modifier le bilan si besoin. Le bilan des attitudes professionnelles est renseigné en fin de période par le tuteur de stage. Le professeur peut consulter, compléter et modifier le bilan si besoin.
  
-Choisissez un niveau de classe et une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:3_points.png?nolink&10x39}}pour afficher le menu déroulant des actions possibles. Cliquez sur « Éditer le bilan des attitudes professionnelles ».+Choisissez une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:3_points.png?nolink&10x39}}pour afficher le menu déroulant des actions possibles. Cliquez sur « Éditer le bilan des attitudes professionnelles ».
  
 ===== Éditer un bilan en entreprise pour un apprenant ===== ===== Éditer un bilan en entreprise pour un apprenant =====
Ligne 315: Ligne 302:
 Le bilan est renseigné en fin de période, conjointement par l'enseignant et le tuteur de stage. Le bilan est renseigné en fin de période, conjointement par l'enseignant et le tuteur de stage.
  
-<bootnote warning> \\ +<bootnote warning>
-Pour le niveau 2de Bac Pro, les périodes en entreprise affectées du statut « Période 1 » s’appuient uniquement sur l’évaluation des attitudes professionnelles de l’apprenant. L’application ne génère pas de bilan entreprise pour ces périodes.+
  
-Les périodes rattachées à une épreuve d’examen (E31 et E33) ne génèrent pas de « bilan entreprise » mais une grille d’évaluation certificative stockée dans le module « Évaluations certificatives ».</bootnote>+Les périodes en entreprise affectées du statut « **Période 1**  » s’appuient uniquement sur l’évaluation des attitudes professionnelles de l’apprenant. L’application ne génère pas de bilan entreprise pour ces périodes.</bootnote>
  
-Choisissez un niveau de classe et une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:editer.png?nolink&15x15}}Éditer le bilan entreprise.+Sélectionnez une période en entreprise. Survolez le nom de l’apprenant avec la souris et cliquez sur {{:editer.png?nolink&15x15}}Éditer le bilan entreprise.
  
 Une fenêtre d'édition de son bilan s'ouvre pour la période sélectionnée. Une fenêtre d'édition de son bilan s'ouvre pour la période sélectionnée.
  
-{{:ae1b7ca886a2bcd165c7a1477bcb2227.png?nolink&700x269}}+{{:149e18db3c25e337ec35ef4d6e7b672d.png?nolink&700x262}}
  
 Le formulaire rappelle en haut de page les informations relatives à la période, à l'apprenant et à l'entreprise d'accueil. Le formulaire rappelle en haut de page les informations relatives à la période, à l'apprenant et à l'entreprise d'accueil.
Ligne 332: Ligne 318:
 Sélectionnez dans la première colonne les tâches mises en œuvre par l’apprenant sur la période. Sélectionnez dans la première colonne les tâches mises en œuvre par l’apprenant sur la période.
  
-Pour chaque compétence à évaluer, le bouton {{:9e9c17f3e4506857aa33cd889fbcdcf3.png}}permet de choisir le mode d'évaluation par compétence globale ou par compétences détaillées.+Pour chaque compétence à évaluer, le bouton {{:9e9c17f3e4506857aa33cd889fbcdcf3.png}}permet de choisir le mode d'évaluation par compétence globale ou par indicateurs d'évaluation. 
 + 
 +Devant chaque indicateur d’évaluation, la spécialité du Bac Pro et le repère de la compétence sont rappelés.
  
 La sélection du niveau de réussite s’opère dans la colonne de droite parmi l’une des six propositions qui apparaissent en éventail. La sélection du niveau de réussite s’opère dans la colonne de droite parmi l’une des six propositions qui apparaissent en éventail.
Ligne 338: Ligne 326:
 <bootnote tip> <bootnote tip>
  
-Dès lors qu’une compétence n’est pas mobilisée, elle ne sera pas évaluée. Dans ce cas, deux choix sont possibles :+Dès lors qu’une compétence n’est pas mobilisée ou qu'un indicateur n'est pas évaluable, ils ne seront pas évalués. Dans ce cas, deux choix sont possibles :
  
 sélectionnez le niveau de réussite de couleur bleu « NE » pour « Non évaluable » ; sélectionnez le niveau de réussite de couleur bleu « NE » pour « Non évaluable » ;
Ligne 344: Ligne 332:
 ne sélectionnez aucun niveau de réussite.</bootnote> ne sélectionnez aucun niveau de réussite.</bootnote>
  
-{{:4d667bf0468907f7a1e729b658e07c03.png?nolink&700x353}}+{{:1676877069972a260d9d8c01fbe9b307.png?nolink&700x351}}
  
 Au bas de la grille d'évaluation, l'engagement de l'apprenant sur la période en entreprise peut être valorisé, ou pointé comme insuffisant, en le positionnant sur 4 niveaux représentés par des étoiles. Au bas de la grille d'évaluation, l'engagement de l'apprenant sur la période en entreprise peut être valorisé, ou pointé comme insuffisant, en le positionnant sur 4 niveaux représentés par des étoiles.