Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- tableau_bord_apprenants_new [16/10/2025 16:23]
briaud [Affichage des données]
+++ tableau_bord_apprenants_new [16/10/2025 16:52] (Version actuelle)
briaud [Consulter les précédents bilans]
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 __Affichage par compétences__
-Cliquez sur {{:a1ada238f096de4d4ac874f98fa3d2c1.png}}pour accédez à l'affichage compact du tableau de bord. Cet affichage masque le détail des critères d'évaluations et n'affiche que les différents bilans intermédiaires de chacune des compétences.
+Cliquez sur {{:a1ada238f096de4d4ac874f98fa3d2c1.png?nolink&49x22}}pour accédez à l'affichage compact du tableau de bord. Cet affichage masque le détail des critères d'évaluations et n'affiche que les différents bilans intermédiaires de chacune des compétences.
 En haut à gauche, on retrouve le code et l'intitulé complet de la compétence. \\  \\ Une infobulle indiquant la date de validation du bilan s'affiche au survol de la souris sur la case du bilan.
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 <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>À partir de l’analyse des données présentées dans le tableau de bord, il est possible de positionner le niveau atteint par l'apprenant sur les différentes compétences pour créer un bilan intermédiaire de compétences.</font><font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Le bilan permet ainsi de formaliser le degré de maîtrise de chaque compétence, notamment pour préparer le conseil de classe et illustrer le bulletin périodique.</font>
-<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>__**RAPPEL**__ :</font>
+<font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>La **colonne verticale noire** à l’extrême droite du tableau de bord représente **le bilan à évaluer**. Tous les positionnements situés à sa gauche jusqu'à la précédente colonne bilan sont à considérer pour statuer sur le **degré de maîtrise actuel** des compétences ;</font>
-  * <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Le **trait vertical noir** vous indique que toutes les évaluations situées à sa droite n’ont pas encore été prise en compte dans un bilan. Il repère donc les évaluations à considérer pour statuer sur le **degré de maîtrise actuel** des compétences ;</font>
   * <font 14px/Arial,Helvetica,sans-serif;;inherit;;inherit>Il est possible de filtrer l’affiche des compétences par unités professionnelles du diplôme ;</font>
   * Il est possible de filtrer l'affichage des évaluations selon leur niveau de complexité.
- \\
+{{:e2aeff48af65705a53033de606ac1b58.png?nolink&323x661}}
-Sur la ligne bleue, en haut du tableau de chaque compétence, sont présentés les positionnements antérieurs (correspondants aux précédents bilans intermédiaires de compétences) ; en bout de ligne, à droite, le rectangle blanc avec le <font 20px/inherit;;inherit;;inherit>?</font>indique où cliquer pour saisir le positionnement actuel de l'apprenant.
-Un clic sur le rectangle blanc ouvre une fenêtre de saisie du positionnement de l'apprenant sur la compétence à évaluer ,le niveau d’acquisition exigé en Première Bac Pro n’étant pas forcément celui qui est attendu en fin de formation, le professeur va pouvoir moduler ses évaluations en se référant soit des objectifs intermédiaires à atteindre en cours de formation, soit à des objectifs de fin de formation.
+Un clic sur le rectangle blanc ouvre une fenêtre de saisie du positionnement de l'apprenant sur la compétence à évaluer. Le niveau d’acquisition exigé en Première Bac Pro n’étant pas forcément celui qui est attendu en fin de formation, le professeur va pouvoir moduler ses évaluations en se référant soit aux objectifs intermédiaires à atteindre en cours de formation, soit à des objectifs de fin de formation.
-{{::screenshot_1.jpg?nolink&300x194}}
+{{:screenshot_1.jpg?nolink&300x194|screenshot_1.jpg}}
 Pour chaque compétence, l'enseignant clique donc sur l'un des 8 niveaux proposés dans cette fenêtre ; il opère son choix : \\
@@ Ligne 136: / Ligne 134: @@
 Ce repérage permet de valoriser un parcours de progression de l’élève sans pour autant masquer les attendus du diplôme.
-{{::niveaux_acquissitions.jpg?nolink&700x268}}
+{{:niveaux_acquissitions.jpg?nolink&700x268|niveaux_acquissitions.jpg}}
-Quand le niveau de la compétence a été sélectionné, le rectangle coloré qui le représente remplace le rectangle blanc sur la ligne bleue en haut de la compétence. \\
+Quand le niveau de la compétence a été sélectionné, le rectangle coloré qui le représente remplace le rectangle blanc sur la ligne bleue de la compétence. \\
-Une fois que le positionnement de toutes les compétences a été choisi, un clic sur le bouton “**BI**”  en haut de la colonne permet de procéder à la création du bilan intermédiaire.
+Une fois que le positionnement de toutes les compétences a été choisi, un clic sur le bouton “**BI**” en haut de la colonne permet de procéder à la création du bilan intermédiaire.
-{{::clic_bilan_inter.jpg?nolink&400x248}}
+{{:clic_bilan_inter.jpg?nolink&400x248|clic_bilan_inter.jpg}}
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   * le bouton “**Confirmer le bilan**” confirme la création du bilan et l'enregistrement des saisies (exemple : saisie d'un conseil)
- \\ T{{:boutons_bilan.png?nolink&700x73}}
+ \\ {{:boutons_bilan.png?nolink&700x73}}
 Lors d'un clic sur le bouton “**confirmer le bilan**”, une fenêtre demande la saisie du mot “CONFIRMATION” en lettres majuscules, pour confirmer la création du bilan. Une fois cette saisie effectuée, le bilan est créé et la fenêtre de création se referme. \\  \\ Les bilans intermédiaires ainsi créés peuvent ensuite être consultés et imprimés via le module ”Bilans des compétences“. Ils sont visibles pour les apprenants.
 <bootnote> A partir de son compte CPRO, le **DDFPT à la possibilité de débloquer un bilan intermédiaire de compétences**. Il sera à nouveau éditable, et vous pourrez modifier le niveau d'acquisition des compétences et les éléments saisis dans les rubrisques "Constats" et "Conseils". </bootnote>
+==== Consulter les précédents bilans ====
+Les bilans déjà réalisés sont visibles sur la grille du tableau de bord. Ils sont représentés par des colonnes grises et positionnés chronologiquement. Lorqu'un bilan a été validé, le candena présent dans l'en-tête est de couleur vert.
+{{:e371f2c879254bdd8107c4f27412a82e.png?1235x691}}